半岛彩票11月24日，北京教育考试院公布《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试评分标准（试行）》（以下简称“评分标准”），2024年中考开始适用。体育中考目的在于提高各方对体育的重视程度，而不是为了在体育考试分数上“卷”起来，要起到既能强健体魄又能减轻考试压力的作用。评分标准进行了哪些调整？如何发挥帮助各方认识到身体健康与体育锻炼重要性的作用？一起来看——
11月24日，《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试评分标准（试行）》（以下简称“评分标准”）公布。明年起，中考体育现场考试满分仍维持30分，项目由原来的“8选3”变为“22选4”。北京市教委解释，评分标准的制定总体按照“达到良好即满分”的原则，科学调整原有项目标准，完善新增项目标准，增健康、增快乐，学生只要认真参与体育锻炼就能达到良好的效果。
2021年12月，北京市教委发布《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》（下称“评价方案”），除增加过程性考核外，对现场考试内容进行了较大调整，进一步扩大了项目数，采取分类限选的方式，共划分四类、设置了22项考试内容，其中第一类（素质项目1）中长跑项目（男生1000米，女生800米）为必选，其余三类为可选，由同学们在每类中自主选择1项，即每名同学在现场考试参加4项考试内容。明年中考体育将迎来上述评价方案发布后的首次现场考试。
对照原来体育中考现场考试项目，此次评分标准的制定上，一方面科学调整了原有项目标准，包括男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐、实心球5个项目。其中，男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐4个项目也是《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的测试项目。在全面分析2017年以来体育中考、抽测、统测数据基础上，对照国家学生体质健康标准，按照“达到良好即满分”的原则进行调整。另一方面科学制定新增项目标准，新增的17个项目，也按照“达到良好即满分”的原则半岛彩票，参考《国家体育锻炼标准》、其他省市中考体育相关标准、实证数据分析和专家论证意见制定。新增项目难度不高于原有项目。
参与评分标准论证的专家，首都师范大学教育学院院长、教授张爽说：“体育进中考的目的不是要通过考试赋分给孩子划分三六九等半岛彩票，而是在以分数作为高利害考试录取依据的情况下，通过给体育‘一席之地’让家长意识到身体健康和体育锻炼的重要性。”
北京市教委相关负责人表示，评分标准注重科学性、基础性和公平性，兼顾学生选择的多样性和个体的差异性，弱化考试压力，减小分数差异，强化运动锻炼的过程，鼓励重在参与半岛彩票半岛彩票。以中长跑为例，男生1000米满分标准优化调整至4分05秒；女生800米满分标准优化调整为3分55秒。评分标准的制定坚持和体育与健康考核评价改革的初衷相一致，那就是应试和分数绝不是目的，而是以此为载体，引导孩子形成良好的健康生活习惯，真正实现在体育运动中享受乐趣、增强体质半岛彩票、健全人格、锤炼意志。
一些地方调整考试评分标准，防止体育中考过度应试化，并不是要弱化校园体育。相反，从整体上看，近年来，校园体育明显得到了加强，体育教学也从重考核逐渐转向重训练、重过程的方向。自2021年评价方案发布以来，北京的中小学校园里体育氛围日渐浓厚。不少学校在课后3点半延时服务中增设了体育锻炼项目，增加了体育运动的课时，提升了校园运动设备设施的使用率。北京市陈经纶中学体育教师何伟说，评分标准从全体学生实际体能和运动技能基础出发，学生通过努力，绝大部分可以达到优秀水平。学校将更注重培养专长，引导学生在课内外进行自主锻炼和科学健身。
北京体育大学中国运动与健康研究院副院长，运动与体质健康教育部重点实验室主任、教授，博士生导师张一民表示，北京市体育中考分值、考试内容和项目的设置，符合青少年生长发育特征和规律，特别是过程性考核的设计以及评分标准的科学设定，充分体现了运动是增强体质、促进身心健康的有效手段，运动的健康效益是需要长期坚持体育锻炼才能获得的。
北京市教委相关负责人介绍，现场考试进一步扩大了项目数，是为了让更多的孩子能有机会用自己最喜爱、最擅长的项目参与考试，以此来激发孩子体育锻炼的内生动力，把孩子的健康、运动能力和运动兴趣考出来，同时也倡导学校和家庭积极营造运动锻炼的氛围，家长多陪伴孩子参加一些体育锻炼活动。
将体育考试纳入中考，各地已有多年实践经验。过去，尽管体育在中考中所占分值不高，但在“一分不能输”的激烈应试竞争中，应对体育考试占去了学生不少时间和精力。很多学校和家长对于中考体育存在追求满分的思维。尤其是在临近考试前，组织突击训练在不少学校都是常态，一些学生为此苦不堪言，甚至对参加运动产生抵触。可是，一旦考试结束，学校又很快放松了体育，学生的运动技能和身体素质难以长期保持。以往很多家长为了追求体育满分，被迫去高价购买市场化的体育服务，学生们则为此付出了大量的时间、承受了巨大的压力。这种功利性、过度化的训练，也明显背离了“体育进中考”的本义。
体育中考不是为了选拔运动员。如何转变学生参与体育运动的应试心态，让体育中考真正促进学生成长，成为增强学生体质的有力抓手，是教育者和考试组织部门不得不思考的问题。对于体育中考而言，最合适的满分标准，应该以设置那种多数学生“跳一跳，够得着的目标”为宜。“达到良好即满分”这一原则适当放宽了标准，但需要厘清的是，放宽绝不意味着放水，而是为了更契合体育进中考的初衷，也在敦促和给学生减负之间，取得了很好的平衡。
当然，光有课程设置、制度安排而不认真落实，强化校园体育仍然可能“雷声大雨点小”。避免类似“体育老师生病了”等尴尬情况发生，需要强有力的监督。还应看到，中考体育考试评分标准并非一成不变，而是可以根据相应年龄段学生整体体质状况进行动态调整，达到既督促学生参加锻炼，又避免过度制造压力的平衡。
来源 人民教育综合自新华社客户端、北京日报、北京考试报等。（声明：“河南省教育厅”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）